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【人物聚焦】肖燦陽:勇做技能道路的奮進者
發布時間:2021-04-20 瀏覽次數:595次

職業教育發展,“雙師型”教師是關鍵?!秶衣殬I教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)明確界定“雙師型”教師是指“同時具備理論和實踐教學能力的教師”?!斗桨浮丰槍ξ覈鴮嶋H明確規定:從2019年起,“專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘”。汽車工程系肖燦陽老師就是這樣的教師。

他年輕但是經驗豐富。說他年輕那是因為他2019年才入職我院成為一名汽車工程系的專職教師,說他經驗豐富那又是因為他2011年從安徽工業大學車輛工程專業畢業后就進入安徽安凱汽車股份有限公司,從事車身設計、內外飾設計、三維數據設計等工作。在他的身上年輕教師的活力和豐富的實踐經驗得到了完美地融合。

隨著崗位的轉變,他以最快的速度融入了新的角色。入職后他先后承擔了《新能源汽車》、《汽車構造》、《智能網聯汽車技術概論》、《新能源汽車技術》、《新能源汽車電學基礎與高壓安全》和《汽車電氣設備構造與維修》等相關課程的教學。

憑著在企業多年的實操經驗,2020年7月他勇挑重擔,在第二屆全國新能源汽車關鍵技術技能大賽安徽選拔賽中榮獲職工組第三名,他指導的學生榮獲學生組第二名并順利挺進國賽。同年10月,他帶領著學生最終在國賽中榮獲二等獎的好成績。

肖燦陽老師說,“成績只能代表過去,只有腳踏實地才能踏入新的征程。只要肯專研,只要沉下心來,我相信未來仍可期?!?

肖燦陽老師不僅學業精,實戰經驗豐富,而且還是一個多面手,他積極參與了學校?;赵O計并完成了定稿,在各方各面都展現出了才華。他的成功源自奮斗與創新,筑夢路上不忘初心,千里始足下,高山起微塵,祝愿肖燦陽老師帶領他的學生繼續繪就技能“大畫卷”。

以“工匠精神”育工匠之師,以“學賽研培”開創育人新模式,學院準確把握新時代“雙師型”教師新要求,更好地培養技術技能人才。


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